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Description
En el ámbito académico-profesional de la enseñanza de segundas lenguas con fines específicos, la formación del profesorado, junto a la creación de materiales didácticos innovadores, se han convertido en uno de los campos de actuación más interesantes a la luz de las circunstanciales actuales; en ese sentido, el reto es más llamativo: las tecnologías aumentan las posibilidades creativas y productivas tanto para docentes como para alumnado; tanto unos como otros evolucionamos de consumidores a prosumidores. Asimismo, en la última década es notorio el aumento de cursos, seminarios, congresos y otros actos formativos que han sido creados, ad hoc, dentro de este campo de la lingüística aplicada y la enseñanza de idiomas (Sánchez-López, 2010; Pionce, Baque-Pibaque & Gómez, 2019; Gómez, 2021).
Desde este punto de partida, por tanto, deseamos presentar y describir la iniciativa didáctica que desde Eris Ediciones hemos llevado a cabo. El presente proyecto didáctico, denominado Guía para la clase de español con fines específicos, consta de cuatro volúmenes; en cada uno de ellos se abarcan la lengua de la especialidad de varias áreas de conocimiento: arte y humanidades, ciencias de la salud; ciencias jurídicas y sociales, ciencia, ingeniería y arquitectura. Se trata de una obra de consulta, de carácter didáctico, pero basada en un enfoque discursivo-pragmático hacia la enseñanza-aprendizaje de las lenguas de especialidad. En cada uno de los capítulos se abordan cuestiones de tipo léxico-semánticas, morfológicas, sintácticas y ortográficas. Así mismo también se atiende también a aspectos propios de la cultura laboral y profesionales específicas de cada discurso (elementos paralingüísticos, proxémicos o kinésicos).
Affiliation of the author(s)
Instituto Cervantes (Spain),
Universidad de Jaén (Spain)
| Contact e-mail address | ext-mariapilar.valero@cervantes.es |
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