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Description
La Realidad Virtual (RV) es una tecnología emergente cada vez más usada en diversos campos. En este sentido, diversos autores resaltan su gran potencial didáctico y, en el contexto de la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE) concretamente, defienden que se podría implementar de manera significativa en el aula. Esta investigación pretende presentar una serie de propuestas didácticas con RV basadas en un enfoque comunicativo y conectivista. Para ello, se utilizan diversos bloques temáticos según el MCER y el PCIC, y se recurre a aplicaciones y herramientas tecnológicas como Google Cardboard, entre otras, que proporcionan una experiencia inmersiva en un entorno digital. Asimismo, se recopilan datos de investigaciones previas que presentan el estado actual de la RV en relación con la enseñanza de lenguas extranjeras y en concreto de ELE, su nivel de desarrollo dentro del sistema educativo y estudios de casos. Por último, la naturaleza de este tema y las expectativas de futuro sugieren un punto de partida para posteriores estudios e investigaciones enfocados al empleo de esta tecnología por parte de los profesionales del campo de la educación y a la vez, se busca dar respuesta a las siguientes cuestiones: 1. ¿Sería posible integrar de manera significativa la RV como herramienta educativa en LE/ELE en ámbito universitario?; 2. ¿Qué impacto tendría la RV y cómo afectaría a las competencias de los aprendices?
Palabras clave: Realidad virtual, RV, Español como Lengua Extranjera, tecnología, educación
Affiliation of the author(s)
Lectora ELE (MAEC-AECID) en la Universidad de Letonia (Latvia)
Biographical note(s) of the author(s)
Lara Isabel Serén Raposo se graduó en Traducción e Interpretación por la Universidad de Vigo, obtuvo un posgrado en Traducción Audiovisual y aprendizaje de Lenguas Extranjeras por la UNED y cursó el Máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de ELE en la UEA. Ha realizado diversas ponencias en la Universitat de Barcelona y en la Universidad de Letonia. Actualmente es doctoranda en Filología, en el área de estudios lingüísticos y literarios. Sus intereses de investigación se centran principalmente en las nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza-aprendizaje de lenguas, en concreto de ELE.
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